我校彭瑛教授团队获2022年职业教育国家级教学成果二等奖

近日，教育部发布《教育部关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》，我校应用技术学院院长彭瑛教授主持的《助推职教精准扶贫 “三扶四教三维”有效培养乡村人才的创新与实践》项目荣获2022年职业教育国家级教学成果奖二等奖。这是继《基于网络空间精准培养农民大学生的创新实践》成果荣获2018年职业教育国家级教学成果奖一等奖之后，我校获得的又一国家级教学成果奖。

“助推职教精准扶贫 ‘三扶四教三维’有效培养乡村人才的创新与实践”项目针对以往教育扶贫培养对象不精准、课程体系不适用、教学模式不契合、培养路径不清晰等难题，以反贫困理论、终身教育理论、终身学习理论、人的全面发展理论、人力资本理论为基础，采用文献研究法、调查研究法、行动研究法，采取调研反思、研究模式→行动研究、形成成果→推广应用、优化成果的技术路线，历经9年多的理论探索与创新实践，确立了以农民为中心，以终身学习为根本，以扎根中国大地培育“永不撤退”的扶贫工作队伍为初心使命，重构“扶志、扶艺（技艺）、扶学”的“三扶”课程体系，创建“农学交替、旺工淡学、线上线下、理实交融”的“四教”模式，谋划“技能培训、学历教育、终身学习”的“三维”培养路径，最终形成基于“互联网+职业教育”的“三扶四教三维”有效培养乡村人才范式，在“精准定位培养对象、精准建构课程体系、精准设计教学模式、精准规划培养路径”等方面取得教学改革实践的显著突破，在脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接中进行广泛实践，提供了具有示范引领和应用推广价值的乡村人才培养“中国方案”。

本次荣获国家级教学成果奖二等奖，是学校党委行政高度重视教育教学改革的结果。学校将以此次获奖为契机，坚持立德树人根本任务，继续深化教育教学改革，探索把握教育发展规律，聚焦国家发展战略及湖南经济社会发展需要，扎根湖湘大地办人民满意的教育，持续为服务“三农”、培养高素质乡村人才作贡献。